【人物特寫】黃璨琴談僑生回台華測配套..改在僑居地完成華語先修部分..您的意見如何?...

休士頓僑教中心王盈榮主任對僑界提出建議表達看法。

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【人物特寫】黃璨琴談僑生回台華測配套..改在僑居地完成華語先修部分..您的意見如何?...

(人物特寫)

休士頓僑教中心與中華民國教育部，今年10份合辦的一場僑生回台就讀說明會中，主辦單位經過與當地家長及主流學校老師彼此交換意見後，使得這項計畫延伸出許多想法，其中黃璨琴老師提到僑生的華語測驗，是否能在僑居地完成後，再回台正式接受正規課程，獲得了現場許多迴響(王盈蓉主任 黃璨琴老師採訪)。

回國僑生語言先修班這個議題，放在不同角度，自然會有不同意義。從教育部與僑務委員會主導招收海外僑生角度而言，讓僑生回國先進行一年華語先修訓練，固然達到整合資源完成這一環節任務的完成，並精準控制接受訓練僑生的華語能力，能在既定時間表內達到要求標準，順利進入到正規課程教育。

但站在海外僑生家長立場，這一年先修過程，能在僑居地完成，當然更樂見其成，不但能就近照顧子女，對於經濟能力還是有些顧慮的家庭，也能有些緩和的作用。只是在僑居地接受這項華語先修的效果，是否能與在台灣進行的效果相提並論，這應該是主辦單位比較關心的部分。

因此，不論在台灣或僑居地接受華語先修訓練各有利弊，同時也不見得所有僑居地的駐點都希望有這項配套做法，因為牽涉太多。 但從長遠目標效果來看，初期也許僑生先修訓練時間常會超過預期，延緩了僑生回國就讀時程，一但經過調整完善，讓僑居地這項華語先修訓練上軌道後，嘉惠的可能就不只是僑生，外籍學生也將是適用對象。如此一來，也許可以讓許多猶豫不決的僑生及外籍學生，更快速的做出決定，願意先接受在當地的華語訓練，而提高了海外報名率。至於最後是否每一個人都會如計畫去台接受正規課程，順其自然即可，因為這項計畫所凝聚海外僑生與外籍人士的注意力，對海外推動華語的計畫，應該能達到一定的效果，對長遠而言，是有加分作用。

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