當孩子參加漢字多媒體簡報競賽..家長幫選題不如讓子女愛主題...

休士頓中文學校聯誼會各校代表負責籌辦此次多媒體簡報競賽活動。

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當孩子參加漢字多媒體簡報競賽..家長幫選題不如讓子女愛主題...

(紅媒頻台製作)

今年美南地區漢字文化多媒體簡報競賽，11月3日已經圓滿落幕，參賽者是由目前休士頓中文學校聯誼會八所華語僑校推派學生報名參加，這項活動屬於發揮性的競賽，參賽者必須是中文有相當程度，才能用口述性的方式來看圖說故事，簡報自己的主題內容。主辦單位這次也特別邀請主流學校華語老師前來擔任評審，並在會後提出建議，告訴學生改進的重點(莊芳齡 裁判)。

這次主辦單位「休士頓中文學校聯誼會」在使用以往的主題「看見台灣」的同時，另外增加了一個新主題「我對中華文化的認識」，讓已參加過這項競賽多年的學生有了多一點的選擇方向，另外陪同學生前來參加的老師也對這次增加主題的措施，表示有助於學生未來的文化學習(老師 學生採訪)。

而這次參加的學生，他們在準備過程中到底學到了什麼，來聽聽看他們怎們說(學生及家長採訪)。

一般參賽者選擇主題的動機可能來自於幾個方面，家長當然會是可能性的影響因素之一，因為可以快速判斷子女接觸過的痕跡，再給出建議選擇合適的主題；而較有想法的學生當然會根據自己熟悉的項目來選擇主題，讓簡報可以發揮的更順心(學生及家長採訪)。

今年在主題的理解上，顯然有些學生及家長與主辦方在認知上有些差異，主辦單位表示，「我對中華文化的認識」只是一個大方向的主題，並不是要學生將自己所知道的所有文化素材全部掏出串起來講，而是希望學生可以針對自己熟悉的文化項目重點發揮，因此主辦方希望大家可以在這個大主題下，再去訂出一個精簡題目；例如今年有學生以顏色來介紹在中華文化中所象徵的意義，這就是將文化主題範圍縮小到一個重點目標來表達，不但能讓學生真正了解顏色與中華文化的關係，同時也能讓學生在簡報時有更好的表現。(張心薇)。

這次多媒體簡報競賽的兩個大主題，主辦單位也許並不只是要參賽學生只是單純的看見台灣或是中華文化，而是希望參賽者能進一步深入了解台灣及中華文化的內涵，進而學習更多的中文字彙，加深青年對台灣及中華文化的印象(裁判)。

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多媒體簡報競賽所有參與人員合影。

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